Classiquement, l’évolution des contenus des formations professionnelles relève d’un souci d’ajustement à des besoins en termes d’emploi et d’utilité sociale.
Le principe est celui d’une adéquation de compétences dans un écosystème qui implique les prescripteurs de formation, les employeurs, les financeurs, formateurs, les certificateurs, les étudiants et stagiaires et, in fine, les publics concernés au titre de leurs difficultés.
Chacun des éléments de cet écosystème non seulement interagit avec les autres, mais peut être une source de transformation de l’ensemble ainsi constitué.
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